El objetivo general el grupo es abordar la educación en su dimensión social. Ello implica no sólo el análisis de las instituciones, los actores, las políticas, los procesos y los conflictos de interés en materia de educación sino las relaciones entre las instituciones de educación en todos los niveles, con las comunidades, el mercado y el Estado.
- Universidad del Zulia.
- lemelendezferrer@gmail.com
- Desigualdad y equidad de la educación.
- Género y educación.
- Profesión académica.
- Educación Superior.
Efectos de la pandemia por Covid-19 en las actividades académicas de estudiantes de Nivel Medio Superior
La presente investigación de corte cuantitativo y descriptivo se realizó entre estudiantes del Nivel Medio Superior de la Escuela de Bachilleres del plantel San Juan del Río de la Universidad Autónoma de Querétaro. El objetivo fue responder dos preguntas de…
Las instituciones oficiales de educación universitaria en Venezuela: paralelismo y segregación como política oficial 1998-2015
Este artículo realiza una comparación entre las instituciones universitarias oficiales existentes en 1998 y las de 2015, sus mutaciones y fundaciones. Se realizó revisión documental de la información contenida en las Memorias y Cuentas Oficiales respectivas e investigaciones publicadas sobre…
Consideraciones en materia de Cooperación en Redes Académicas para la producción de conocimiento
En este ensayo se analizan algunas de las repercusiones que acompañan los cambios en los sistemas de generación y administración del saber que desencadena la revolución científica tecnológica contemporánea, examinando los impactos asociados a tal proceso en las instituciones de…
El gobierno venezolano y la política salarial implementada a los profesores universitarios (2000-2018)
El artículo analiza la política salarial impuesta por el gobierno nacional a los profesores universitarios en Venezuela, desde el año 2000 al 2018. Se presentan tres subperiodos de análisis y una reflexión final. La política salarial –estructura del salario, escala…
La escuela en un escenario postcovid: lo que hemos perdido, lo que podemos ganar
Este artículo-editorial plantea una reflexión sobre cuáles son los aprendizajes que se derivan de la crisis COVID-19 y cómo estos aprendizajes debieran incorporarse en los esfuerzos de cambio y mejora de los próximos años, a nivel de las escuelas y…
Nuevos retos hacia la inclusión de la atención a las diversidades
El monográfico Nuevos retos hacia la inclusión de la atención a las diversidades se compone de artículos que abarcan temáticas sobre la diferencia, la diversidad funcional en la escuela en todas sus etapas, concretamente los distintos tipos de diversidad funcional…
Las teorías sobre la sociología de la educación y su impacto en los sistemas y políticas educativas en América Latina
Con el presente texto se pretende realizar un ejercicio reflexivo en torno al estado del arte respecto a la sociología de la educación y su campo de estudio a partir de teorías funcionalista, interaccionista, reproductiva, de la correspondencia, de la…
Construcción transdisciplinaria del currículum universitario
Las universidades Latinoamericanas presentan síntomas de parálisis de acción frente a los grandes problemas y cambios que está viviendo la sociedad global, por lo que es necesario emprender cambios e innovaciones centradas en un nuevo modelo universitario que pueda responder…
Implicaciones de la brecha digital en la educación a distancia forzada por la pandemia COVID-19
La crisis sanitaria provocada por la pandemia COVID-19 ha concebido una nueva realidad en los diferentes escenarios de formación, incrementando el uso de herramientas tecnológicas como medio para la prosecución de estudios, y dando lugar a la brecha digital centrada…
Discurso científico como dominación en la gestación de resistencias de profesoras universitarias
Introducción. El discurso científico y las resistencias son construcciones sociales que subyugan a las mujeres universitarias en América del Sur.
Objetivo. El ensayo busca analizar la definición del discurso científico en pos de comprender las resistencias de las profesoras en…