El objetivo general el grupo es abordar la educación en su dimensión social. Ello implica no sólo el análisis de las instituciones, los actores, las políticas, los procesos y los conflictos de interés en materia de educación sino las relaciones entre las instituciones de educación en todos los niveles, con las comunidades, el mercado y el Estado.
- Universidad del Zulia.
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- Desigualdad y equidad de la educación.
- Género y educación.
- Profesión académica.
- Educación Superior.
La escuela en un escenario postcovid: lo que hemos perdido, lo que podemos ganar
Este artículo-editorial plantea una reflexión sobre cuáles son los aprendizajes que se derivan de la crisis COVID-19 y cómo estos aprendizajes debieran incorporarse en los esfuerzos de cambio y mejora de los próximos años, a nivel de las escuelas y…
Nuevos retos hacia la inclusión de la atención a las diversidades
El monográfico Nuevos retos hacia la inclusión de la atención a las diversidades se compone de artículos que abarcan temáticas sobre la diferencia, la diversidad funcional en la escuela en todas sus etapas, concretamente los distintos tipos de diversidad funcional…
Las teorías sobre la sociología de la educación y su impacto en los sistemas y políticas educativas en América Latina
Con el presente texto se pretende realizar un ejercicio reflexivo en torno al estado del arte respecto a la sociología de la educación y su campo de estudio a partir de teorías funcionalista, interaccionista, reproductiva, de la correspondencia, de la…
Construcción transdisciplinaria del currículum universitario
Las universidades Latinoamericanas presentan síntomas de parálisis de acción frente a los grandes problemas y cambios que está viviendo la sociedad global, por lo que es necesario emprender cambios e innovaciones centradas en un nuevo modelo universitario que pueda responder…
Implicaciones de la brecha digital en la educación a distancia forzada por la pandemia COVID-19
La crisis sanitaria provocada por la pandemia COVID-19 ha concebido una nueva realidad en los diferentes escenarios de formación, incrementando el uso de herramientas tecnológicas como medio para la prosecución de estudios, y dando lugar a la brecha digital centrada…
Discurso científico como dominación en la gestación de resistencias de profesoras universitarias
Introducción. El discurso científico y las resistencias son construcciones sociales que subyugan a las mujeres universitarias en América del Sur.
Objetivo. El ensayo busca analizar la definición del discurso científico en pos de comprender las resistencias de las profesoras en…
Escenarios de creación: La comunicación gráfica en los procesos virtuales de enseñanza y aprendizaje
En la actualidad, son innegables los cambios ocasionados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación-TIC en ámbitos como la educación y la comunicación, por tal razón, es necesario la observación de dichos impactos para reconocer otras formas de…
De la educación en tiempos de pandemia (y post- pandemia)
I. Estado de alarma y educación: la suspensión de la presencialidad educativa y su impacto
El inicio del curso escolar 2021/2022 estuvo marcado, sin duda, por los interrogantes sobre cómo equilibrar las exigencias de salud pública y de educación, si…
Herramientas de la sociología de la educación aplicadas en la comunidad mormona de LeBaron, en Chihuahua
En este documento se conjugan las nociones básicas de la sociología de la educación, que aplicadas al trabajo empírico investigativo permiten describir e interpretar fenómenos sociales, tales como la educación y la cultura de la colonia LeBaron, comunidad que alberga…
Prácticas estudiantiles de diferenciación social vinculadas a la concepción de juventud, sus problemáticas y consumos culturales en el campo escolar de Tandil, provincia de Buenos Aires, Argentina
El presente artículo expone los primeros resultados de un trabajo de investigación que a partir de recuperar el enfoque estructural-genético de Pierre Bourdieu busca conocer mecanismos de diferenciación social existentes entre estudiantes que asisten a diferentes escuelas secundarias de la…